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第3部原计划去年底完成的，但最近几个月实在太忙了，继续写。后面还会比较忙，时断时续我会写完的。欢迎批评建议鼓励！
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下午，院长起草了一份致校董会的关于星空学院管理方式改革的方案，让终端群发给分布在沐蓝星全球的校董们，随后就愉快地背着手在整饬一新的办公室里转悠了起来。
他想起女儿昨夜对自己说的那些话，便让终端给她留言：朵儿，谢谢你给我的建议！
接着继续转悠，开始遐想星空学院未来的远大前途，越想越开心。
李朵儿也就是李老师随即回复了一条信息：emmm，你开心就好！
女儿的回复使院长很高兴，立即给她回了一条洋洋洒洒上千字的信息。在这条漫长的信息里，他把自己对学院未来“不成熟”的设想倾囊而出，顺带还对女儿聪颖的天资和不经意间对自己的启发表达了由衷的赞赏。
总而言之，这真是美好的一天！
过了一会儿，李老师回复了一条简短的信息：好的，你真棒！
文末还附了一个令他心花怒放的可爱的小鱼儿动图。小鱼在水里悠闲地漫游，时不时吐出一个肥嘟嘟的泡泡，又俏皮又可爱。
随后，李老师发来一个文档，并附文字说明：宏伟的设想需要实际的落地来支撑，请院长先生审阅一下我的学生写的这个文件。您可以从这个文件开始变革。
最后这句话吸引了他的注意，便让终端打开文件看了起来。
这是女儿班上一个名叫莫奇的学生写的申请函。
文档的内容很短，也就寥寥百余字，要求学院接收最近闯进学院的那个原始人部落小孩为旁听生。
相比于院长案头堆积如山措辞严谨的各类文件，这个申请提及的事情很小，文笔也很稚嫩，充满了年轻的思想、自以为是的叛逆精神，却深深地吸引了院长。
他将文档反复看了三四遍，越看越兴奋，接着陷入了深邃的思考。
他继续背着手在办公室里转了好一会儿，对女儿说道：你能请这个名叫莫奇的小孩课余时间到我的办公室一趟吗？这位小友对学院未来的洞见很使人惊喜，我想见见他！
他想了想，接着说道：如果他能请那个原始部落的小孩一起来一趟的话那就更好了。
李老师过
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